Целый сезон вместо лекций — как в Ферганской долине ФАО обучает фермеров

Именно так устроено обучение в новых полевых школах, которые ФАО запустила для фермеров Ферганской долины, пишут Nuz.uz.

Суть коротко

• Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН (ФАО) совместно с Ташкентским государственным аграрным университетом открыла три полевые школы фермеров в Ферганской долине — в рамках регионального проекта по устойчивому развитию сельского хозяйства, объединяющего Узбекистан, Кыргызстан и Таджикистан.
• Каждая школа специализируется под сельскохозяйственный профиль своего района: в Кургантепинском районе Андижанской области фермеры изучают выращивание картофеля, в Наманганском районе — ресурсосберегающее тепличное хозяйство, в Ферганском районе — малиноводство.
• Формат обучения принципиально отличается от лекционных курсов: участники наблюдают за культурами весь вегетационный сезон, вместе со специалистами анализируют возникающие проблемы и испытывают различные решения на собственных участках — методика построена по принципу «от семени до семени».
• Накопленные практики планируется распространить и на другие районы Ферганской долины.

Три школы — три специализации

Программы всех трёх школ выстроены вокруг конкретных практических задач именно того района, где они работают. В Кургантепинском районе занятия охватывают питание и уход за картофелем, обработку почвы и интегрированную защиту растений от болезней и вредителей. В Наманганском районе фермеры осваивают подготовку теплиц к посадке, контроль температуры и влажности, рациональное использование воды и удобрений — направление, особенно актуальное для региона с ограниченными водными ресурсами. В Ферганском районе участники изучают агротехнику малины — от определения потребности растений в питательных веществах до биологических и химических методов защиты от вредителей.

Почему «от семени до семени» эффективнее лекций

Ключевое отличие подхода — растянутость обучения на весь производственный цикл, а не сжатый курс за несколько дней. Координатор проекта Мухаммаджон Косимов обозначил суть метода: в этом формате фермер становится не просто слушателем, а активным участником учебного процесса. Наблюдая за развитием культуры от посадки до сбора урожая, участники школы сталкиваются с реальными, а не гипотетическими проблемами — и учатся решать их совместно со специалистами и другими фермерами в реальном времени, а не заучивают абстрактные рекомендации заранее.

Часть более широкой программы ФАО

Открытие школ в Фергане — не разовая инициатива, а видимый результат работы, которую ФАО вела в регионе задолго до этого. Ещё в январе 2025 года региональный и страновой офисы организации провели в Узбекистане первое обучение ведущих тренеров именно по методологии фермерских полевых школ — в рамках регионального проекта «Малые фермеры как сельскохозяйственные новаторы для устойчивых агропродовольственных экосистем», объединяющего несколько стран. Тогда специалистов готовили к тому, чтобы впоследствии самим создавать и вести подобные школы на местах, — а нынешние три площадки в Андижанской, Наманганской и Ферганской областях выглядят прямым практическим следствием того обучения: от подготовки тренеров к запуску реальных занятий с фермерами прошло чуть больше года. Такая последовательность — сначала инвестиции в подготовку специалистов, затем тиражирование методики на конкретные хозяйства — типична для того, как ФАО в целом выстраивает работу в Центральной Азии: не разовыми грантами, а постепенным наращиванием местного потенциала, способного затем работать самостоятельно.

Авторский вывод

Три полевые школы — скромный по географическому охвату проект по сравнению с крупными региональными инициативами, но именно такой формат обучения — растянутый на весь сезон, привязанный к конкретной культуре и конкретному участку — обычно даёт более устойчивый практический результат, чем разовые семинары. Если методика действительно будет тиражирована на другие районы Ферганской долины, как заявляют организаторы, у соседних стран региона, включая Казахстан, появится готовая, уже опробованная модель обучения фермеров, которую можно адаптировать под собственные агроклиматические условия.